Ulibarri programa

Azken urteotan, euskararen didaktikan, irakasleen hizkuntza prestakuntzan, materialgintzan eta ikasleen ezagutza eta erabileran ahalegin handiak eta aurrerapen itzelak eman dituzte EAEko ikastetxeek.

Emandako urratsak sendotu nahian eta ikastetxe mailako hizkuntza normalkuntza ahalbideratzeko Plan osatu bat abian jartzeko beharra ikusi da. Honek, aurrera eman diren proiektu partzialak bildu ez ezik, hizkuntza-komunitatea osatzen duten gainerako partaide helduen (irakasle, guraso, monitore, ...) arteko harreman-bizitzan eragile izan nahi du.

Plan osatu honek, ikastetxean euskarak duen errealitatea aztertzetik abiatu behar du. Horretan oinarrituz, finkatuko dira hurrengo urteetarako norabide eta helburuak. Beti ere, kideen arteko adostasunez eta behar diren neurri zein baliabideak eskainiz. Ahalegin honetan ari dira Ulibarri programan bildutako ikastetxe guztiak euren Hizkuntza Normalkuntza proiektuen bidez.

NORMALKUNTZA ZER DEN

Hiztegiak ematen digun definizioaren arabera, normalkuntza erabilera hedatzeko –hezkuntza, politika eta kulturaren bitartez- helburua duen berrantolaketa prozesua da. Erabileraren hedapena honako lau ildo hauek jorratuz egiten da: 1.- Hiztun kopurua haztea; 2.- Erabilera maiztasuna handitzea; 3.- Erabilera eremu guztietara hedatzea; 4.- Menpeko hizkuntzaren presentzia nagusitzen lagunduko duen erabilera arauak indarrean jartzea(…).

Prozesu honek elkarri lotu eta elkarren menpeko diren bi prozesu hartzen ditu bere baitan: 1.- Alderdi linguistiko kulturala, hizkuntzaren egitura behar sozial berrietara egokitzen lagunduko duena- estandarizazioa, kodifikazioa, normatibizazioa, eta abar-. 2.- Soziopolitikoa, izaera politikodun ekimen multzoa, (…) erabilera handitzea helburu duena. (Normalització lingüística, Dicionari de Sociolingüística, Enciclopedia Catalana, Bartzelona, 2001)

Eskola ez da, hizkuntzaren erabilera eta motibazioaren arloan, eskola-komunitatean ditugun ikasle, irakasle, gurasoengan eragiten duen ajente bakarra. Hau ezin dugu inola ere ahaztu eta horrela adierazi behar diogu gainerako eragile guztiei. Halere, eskola bada hizkuntzaren normalizaziorako tresna eragingarria. Bertan egindako lana ikuspegi honetatik ondo optimizatuz eta bere eragina eskolako hesitik kanpora helaraziz gaur egun, hemen, seguruenik, dugun normalizaziorako elementurik trinkoena dugu. Hortaz, ikuspegi hau ahaztu gabe, lortu ezin diren helburuak finkatu gabe eta egindakoa ondo errotua gera dadin ziurtatuz, etengabeko aurrerabidean jarri behar ditugu gure ahaleginak. Horretarako, dudarik ez dugu, ULIBARRI programarekin, guztiok batera abiarazi dugun txalupatxoak laguntza paregabea eskainiko digula.